文/育儿育己说
大部分孩子的智商是普通化大众化的，只有少数是上天赐予的高智商孩子，很多父母有一个误区，认为只有高智商的孩子才会成为学霸和成功人士，其实不是这样的，高智商孩子成长道路选择的不高明一样成为普通人，而普通智商的孩子选对道路，发展成行业精英的概率很大。
普通智商孩子的出路在于按照天赋去培养。
孩子的天赋大致可以分为8种，分别是语言天赋、数理逻辑天赋、音乐天赋、运动操作天赋、自省天赋、空间天赋、人际社交天赋、自然认知天赋。
这8种天赋是30年前美国学者霍华德·加德纳博士提出的，他称为8种智能。此理论许多年来在各国实践应用，孩子们根据自身的天赋特点发展，最后这些孩子都不简单。
八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。
请对号入座，看看您的孩子是哪种天赋和特点，按照天赋和特点来学习和工作，就会有很大几率成为领域精英。孩子在自己天赋所在的领域学习和工作，会比较轻松，容易做出成绩，不明原因的人可能会说这孩子认真坚持，其实是因为孩子走对了路，天赋所在的方面是孩子天生的兴趣点，表现的认真专注和坚持，都是自然而然地事。
8种天赋和特点，分别都有哪些表现，请对号入座。
01
语言天赋
表现：喜欢听故事、讲故事，喜欢用语言表达自己，爱说话爱读文字，喜欢读书和听书，对字、词比较敏感，主持演讲是强项。
职业：教师、与演讲有关的职业、作家、编辑、歌词创作等。
培养方法：亲子阅读、引导孩子读书、听书、好词好句背诵、古诗背诵、主持、演讲、讲故事。
02
数理逻辑天赋
表现：幼儿园时期10以内加减法无师自通，上学后学习了20以内加减法，自己摸索出10万以内加减法算法。喜欢分析、找原因、推理过程，喜欢找寻规律。喜欢玩与数学、物理、编程有关的游戏。上高年级后数学成绩比较好。
职业：统计、计算机编程、物理、金融保险、与分析运算有关的职业。
培养方法：读书、学习编程、玩数学游戏、做稍有难度的数学题、物理启蒙，引导孩子对事件进行分析推理。
备注：数理逻辑天赋的孩子偶尔会“指责”他人，因为爱分析是刻在孩子生命里的，对人进行分析也是孩子的天性，因为孩子还不会修饰语言，所以听起来不是分析而是指责。另外，例如主天赋是音乐天赋，附带数理逻辑天赋的孩子也会有“指责”他人的现象。
03
音乐天赋
表现：幼儿时期开始有节奏地舞动身体，持续好几年，喜欢听音乐，很专注地听音乐。喜欢唱歌喜欢听曲子，学习乐器比同龄孩子快水平高，能够分辨出曲子中的细微不同。有较好的乐感。
职业：未来从事与音乐相关的职业，可以是专业歌唱家，也可以是钢琴或者其他乐器演奏家，也或者是从事与音乐相关的教学工作。
培养方法：多尝试几种乐器和演唱方法，按照孩子的特点遵照孩子的意愿学习相关艺术。
避免：避免拔苗助长和霸占孩子的成就感。急切的让孩子考级，不顾孩子感受拔苗助长，会让孩子厌学。
另外，不要霸占孩子的成就感，比如孩子很有音乐天赋，学得比其他孩子快又好，家长如果比孩子更快乐，觉得孩子的成绩来源于家长的能力，这就相当于偷了孩子的快乐和成就感，有些孩子有几率放弃音乐，甚至一提与音乐有关的话题就想吐。
04
运动操作天赋
表现：幼儿园运动会的时候可以明显看出个别孩子平衡感好，动作干净利索，跑步速度快又稳。我见过一个幼儿园中班的小朋友参加运动会，与其他孩子产生明显的不同，就是因为这孩子动作特别稳特别快，听孩子父母说孩子从小做大运动比同龄孩子好很多。
运动能力强比较容易发现，还有一些隐藏的运动操作能力不容易被发现。比如说话喜欢打手势，总坐不住，身体需要很多活动才觉得舒服，动手操作能力比较强。这些特别都说明孩子有运动操作天赋。
职业：运动员、体育教练、手工制作、舞蹈家等。
培养方法：多试几种运动项目和手工，观察孩子适合大运动类的项目还是手工精细类项目。同是运动操作天赋的孩子因为各自有各自的特点，需要分清楚。看孩子喜欢学什么，哪类学的快学的好，大概率是对路了。
05
自省天赋
表现：自我分析，探究自己的心理了解自己的身体，喜欢自我反思，追求更完善的自己，追求自我成长。
职业：心理学家、教育从业者、自我成长引导者。
培养方法：自省天赋的人需要自由的空间，不被打扰的独处时间，父母多给孩子自由选择的机会和安静的反思时间，就等于保护了天赋，有这种天赋的孩子自己会发展自己，努力让自己成长。这种天赋本来是容易自律的，因为不容易被父母理解，所以很少得到自由，被控制多了就无法发展自己，无法按照自身的规律成长，所以多给自由是培养自省天赋孩子的方法。
06
空间天赋
表现：儿童期可以安静的搭积木好几个小时，或者一把大米玩半天，好几年一直如此，对搭建、叠高、组合、排列有浓厚兴趣，喜欢绘画、设计、画图等。
职业：设计师、与搭建有关的职业、飞行员、游戏竞赛选手等。
培养方法：给孩子提供可以搭建、叠高、排列、组合的玩具和课程，比如乐高课、绘画课、泥土课。带孩子参观设计感比较强的科技馆，或者让孩子自己设计玩具。
07
人际交往天赋
表现：在不同的孩子群里总有主导地位，其他孩子都喜欢与之交往，是十足的孩子王，别的孩子遇到问题常来问这个孩子的意见。俗话说人缘特别好，这是天生的。
有些家庭成长环境不错的孩子，情商比较高，人缘也挺好，但是与天生人际天赋的孩子比还是有点差距，差距在于起跑线。意思是父母给孩子爱和好的家庭环境，可以让其他天赋的孩子人缘很好，达到与有人际天赋但是成长环境不好的孩子相似的水平。家庭环境好又有人际天赋的孩子是这个领域最前端的人。
职业：管理者、外交家、高管、自主创业者、团队合作协调人员。
培养方法：尊重孩子处事方法，孩子可能暂时处理问题不够合适，随着锻炼的次数增多能力会增强。孩子需要在孩子群里锻炼交际手段，磨合自己的交往方法，多给孩子提供社交机会，多带孩子见人，少指挥孩子就是培养了。
08
自然认知天赋
表现：喜欢观察花、草、动物、树木、自然，喜欢观察各种环境，对植物和动物有种热爱，说起小动物的知识滔滔不绝，像个植物学家或者动物学家。这种天赋的代表人物是达尔文，一般童年时期会比较明显的表现出来。
职业：动植物科研人员、宠物医生、博物馆职员、园艺艺术家、其他与自然有关的职业等。
培养方法：了解孩子热爱的是什么，提供相关图书、工具和材料，陪孩子观察和记录，带孩子看自然纪录片和电影，多去户外走走。如果孩子的兴趣是养小动物，如果家长不喜欢，可以找代替的小动物，或者养在朋友家亲戚家，也可以多去机构接触，减少父母负担。实在不能养在家中，可以提供父母愿意提供的其他资源。
总结
孩子三岁以后表现出来的爱好蕴藏着他们的天赋，家长经常观察很容易发现，按照孩子的爱好顺藤摸瓜找到天赋所在，去保护去培养，给孩子提供帮助，孩子在自己的天赋领域会很容易取得好成绩，并且表现的专注又能坚持。
这就是普通智商孩子比较容易走的道路。这样也能看出最难走的道路是什么，最难走的道路就是让空间天赋的孩子练钢琴，让音乐天赋的孩子学编程…。