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童心跳跃，
“绳”采飞扬
主题缘起
“无人问津的绳子”
晨间自主活动开始了，在自选晨间材料中，相比皮球、斜坡、梯子、九宫格、高跷、网球等，用来跳绳的绳子总是冷冷清清地“无人问津”，很少有小朋友愿意主动拿起绳子进行跳绳。“无人问津”的绳子总是被这样随意堆放在角落。
为什么不选择跳绳
俞芷涵
“我害怕打到别的小朋友，也害怕被旁边小朋友的跳绳甩到脸上。”
“我发现我甩了绳子，也跳了，但是跳绳总是落在我的脚前面，这是什么情况？”
郑云庚
周翊
“绳子很容易打结”
“跳绳时数数容易出错……”
余梓恒
讨论结果显示：班级里只有少数几个孩子会连续跳绳，也大都跳的不多，孩子们由兴奋、开心到产生畏惧情绪，甚至想要放弃。在练习时，孩子们能够说出自己遇到的问题，于是我鼓励他们把跳绳时的感受和遇到的问题记录下来。老师想说：
通过调查以及和孩子们的谈话中，我们对照《指南》分析发现“不喜欢跳绳”的背后透出孩子们以下几点发展需求：
1.跳绳兴趣的培养。
2.跳绳能力的提升。
3.跳绳方法的创新。
4.运动习惯的建立。
我不会跳绳怎么办？
家园合作，坚持每日打卡
儿歌《跳绳》
一根绳儿两头摇，我在绳中跳啊跳。
好像蝴蝶翩翩舞，更像燕子入云霄。
跳出花样一个个，跳得身体壮又高。
跳绳需要准备什么呢？
“在跳绳前
我们需要准备
一双运动鞋、
一根跳绳、
一套运动服
和一块空旷
的场地。”
“跳绳时我们
要保持一定距
离，还不可以
互相打闹，要
认真练习。”
“跳完绳我们要整理好自己的绳子、喝点水，然后可以坐下休息。”
跳绳故事来帮忙孩子们利用晨间锻炼、户外游戏等时间进行练习
幼儿的感受
“我感觉一分钟能跳80个绳了。”
“我觉得我可以跳个绳，我比你跳的多。”
问题来了：要怎么计时呢？孩子们觉得：自己跳绳的时候，只能自己数自己跳了几个，但是跳了很久，自己不知道。“我明天把家里的计时器带来，我看见小学的体育老师就是用这个让哥哥姐姐们比赛跑步的。”
沈宇枫
周雨沫
“那我把家里的闹钟也带来，妈妈在家经常用闹钟和我比赛穿衣服呢！”“我们教室里不是有个沙漏吗？可以用这个给我们记录跳绳的时间。”俞秋烨
沈伊俐
“我们可以用手表，手表就是用来计时的呀！我明天也带来。”有了它们，我们就能知道时间啦！
我们来数一数一分钟到底能跳几个？经过一段时间的练习，已经有许多小朋友学会了跳绳，可新的问题又出现了。孩子们对跳绳渐渐失去了兴趣，因此我们需要创新跳绳的多种玩法。
单脚跳
跑跳
跳大绳
反跳
双人跳
孩子们从起初的不爱跳绳→尝试跳绳→会跳绳→花样跳绳，此过程中，孩子们不断在用自己的方式去探索跳绳的方法和多种玩法，通过同伴对比、反复练习等兴趣的激发，大部分孩子都开始认真对待跳绳这项运动，每个孩子也有了不同程度的提高。孩子们对于运动的坚持和追求也并没有结束。也是通过跳绳这件小事帮助小朋友们养成了锻炼的好习惯，在今后的生活中，还有更多健康、合理、更具有挑战性的运动达人养成计划在等着小朋友们，大家拭目以待吧！扫码