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本文转自：中国教育新闻网
作为一所小学附属幼儿园，依托一体化管理优势，我园与小学成立了幼小衔接教研组，通过双教研、双走进、双实践等有效的管理措施，深入挖掘与反思幼小衔接过程中存在的实际问题，建立了园所衔接课程。
为减缓幼小衔接的坡度，我们把教育目标和内容要求融入幼儿园一日生活及游戏活动，以身心、生活、社会和学习四个准备为出发点，运用区域、户外等活动形式，有目的、有计划地开展以儿童为主体的探究式、体验式、实践式活动，帮助幼儿在心理、习惯、技能、知识等方面实现有效衔接。
健康身心助衔接
入学准备教育是一个循序渐进的过程，我们一直将促进幼儿身心健康作为工作的重点，并贯穿于各个年龄段幼儿的教育中。
为促进幼儿身心健康发展，教师创设了自由自主、富有挑战的户外游戏环境，提供方便、灵活的体育活动材料，开展多种形式的体育活动。结合小学体质健康测试中坐位体前屈、跳绳等项目，班级开展“跳绳挑战赛”“冬锻大比拼”等活动，增加“摘苹果”“拉大锯”等游戏内容。我们还通过体育课、体育活动区、运动会、亲子远足、家长运动讲座等，不断激发幼儿运动兴趣，增强幼儿身体素质，提高家长对运动的